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miércoles, 22 de mayo de 2019

PROYECTO DE PERSPECTIVA

COLEGIO: MM CONCEPCIONISTAS DE SEGOVIA
CURSOS. 1ºESO - 3ºESO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL

En este proyecto que os presentamos unimos dos proyectos ¿cuál es tu perspectiva? de 3ºESO y el proyecto DISEÑA de 1ºESO.
En ambos proyectos hemos trabajado la perspectiva de una forma Cooperativa.


jueves, 9 de mayo de 2019

Proyecto Evolucionarte. Acción Artística


MM Concepcionistas Segovia. 4ºESO Educación Plástica y Visual
Título: Presentación
https://www.youtube.com/watch?v=kgP5C4uGbLo&t=5s



MM Concepcionistas Segovia. 3ºESO Educación Plástica y Visual
Título: ¿qué está pasando?

https://www.youtube.com/watch?v=Tmvvi5aJbjU

viernes, 3 de mayo de 2019

PROYECTO EVOLUCIONARTE. MINIMALISMO

#evolucionarteconcepcionistasg



ALUMNA: CLAUDIA VELASCO


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CURSO: 4ºESO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
PROYECTO EVOLUCIONARTE
COLEGIO: MM CONCEPCIONISTAS SEGOVIA
PROYECTO 
ARTespacios

El término minimalismo en el arte fue empleado por primera vez en 1965 por
Richard Wolheim en un artículo en la revista Art Magazine.
El Minimalismo transformó en los sesenta la concepción de la relación de la
obra de arte con el espacio presupuesta por la escultura de la vanguardia
clásica. Se producen cambios en los espacios expositivos, en los que ahora
predominan paredes blancas desnudas y grandes salas, dado el gran tamaño
de los objetos minimal.Éstos, o bien estaban realizados para un tipo de espacio
determinado (esquina, pared), o para intervenir en la percepción del espacio en
que se inscriben. Pueden determinar, además de la experiencia visual del
espacio, su habitabilidad.A veces el espacio de la exposición llama la atención
sobre sí mismo, por su extrema neutralidad o por el contraste que establece
con las obras; otras veces es fondo evidente y buscado de las piezas, como
ocurre en los proyectos de Carl Andre. En otras ocasiones, el espacio forma
parte de la obra y es traído a la conciencia perceptiva por ella.
El término minimalismo en el arte fue empleado por primera vez en 1965 por
Richard Wolheim en un artículo en la revista Art Magazine.
El Minimalismo transformó en los sesenta la concepción de la relación de la
obra de arte con el espacio presupuesta por la escultura de la vanguardia
clásica. Se producen cambios en los espacios expositivos, en los que ahora
predominan paredes blancas desnudas y grandes salas, dado el gran tamaño
de los objetos minimal.Éstos, o bien estaban realizados para un tipo de espacio
determinado (esquina, pared), o para intervenir en la percepción del espacio en
que se inscriben. Pueden determinar, además de la experiencia visual del
espacio, su habitabilidad.A veces el espacio de la exposición llama la atención
sobre sí mismo, por su extrema neutralidad o por el contraste que establece
con las obras; otras veces es fondo evidente y buscado de las piezas, como
ocurre en los proyectos de Carl Andre. En otras ocasiones, el espacio forma
parte de la obra y es traído a la conciencia perceptiva por ella.

webgrafía:

PROYECTO EVOLUCIONARTE. PERFORMANCE



#evolucionarteconcepcionistasg


ALUMNA: CLAUDIA MARTÍN


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CURSO: 4ºESO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
PROYECTO EVOLUCIONARTE
COLEGIO: MM CONCEPCIONISTAS SEGOVIA
PROYECTO ARTEspacios

El performance artístico puede describirse como la presentación de una acción que se pretende experimentar aquí y ahora. En las décadas de 1950 y 1960, el performance fue usado para desafiar la noción de arte como objetos materiales, como pinturas y esculturas. De esta manera, los artistas podrían evitar que su arte fuera comprado y luego usado para propósitos que no habían pretendido. Ni danza ni drama. Las artes escénicas se originaron en las artes visuales, pero también están vinculadas a formas físicas de expresión, como el
drama y la danza. La diferencia entre ellos puede ser mínima. Una performance es más como una implementación o un evento que un teatro, que a menudo tiene un principio y un final; La danza es más sobre ritmo, movimiento y coreografía. Muchos de los primeros artistas de performance no eran solo artistas visuales, sino también bailarines y músicos; pocos eran actores.

WEBGRAFÍA:
https://www.modernamuseet.se/stockholm/en/exhibitions/marina-abramovic/vad-ar-performance/ 

PROYECTO EVOLUCIONARTE. HIPERREALISMO

#evolucionarteconcepcionistasg


ALUMNA: MARTA RUÍZ


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CURSO: 4ºESO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
PROYECTO EVOLUCIONARTE
COLEGIO: MM CONCEPCIONISTAS SEGOVIA
PROYECTO ARTEspacios


El hiperrealismo es un género de pintura y escultura que se asemeja a la
fotografía.
El término se aplica a un movimiento y estilo de arte independiente que
surge en Estados Unidos y Europa a finales de 1960 y a principios de 1970.
El arte hiperrealista busca algo imposible: la perfección, aunque lo haga
sólo para mostrar perfectamente lo banal, siguiendo un poco lo que
habían empezado años antes los Pop. El propósito del Hiperrealismo es
acercarse a una supuesta objetividad visual en la representación de
retratos, naturalezas muertas, interiores y paisajes, a través de un singular
método de trabajo que compagina técnica y disciplina.
El hiperrealismo busca mantener en la pintura la conexión con la visión
fotográfica del encuadre y la traducción fiel de la escena

Obra de Marco Grassi

Obras representativas
 Mask II – Ron Mueck, Australia 2002
 Lavabo y espejo – Antonio Lopez, España 1967
 Mujer con ramas – Ron Mueck, Australia 2008
 Mark – Chuck Close, Estados Unidos 1979
 Huevos en huevera – Mary Pratt, Canadá 1975
 Manchas de mermelada – Mary Pratt, Canadá 2007

12 artistas más
representativos
 Antonio López (Tomelloso, Ciudad Real 1936): el pintor manchego
es conocido por la meticulosidad con la que planea hasta la hora
exacta en la que poder pintar para que la incisión de la luz sobre los
elementos sea siempre la misma.
 Jason Degraaf (Montreal, 1971) : Diseñador, ilustrador y pintor
canadiense. Igual que Antonio López prefiere partir del vivo para
representar sus obras y no, basarse en fotografías. Sus obras
reflejan el atractivo que encuentra en los colores reflejados y los
destellos de la luz.
 Edward Hopper (Nyack 1882 – Nueva York 1967): Influenciado
claramente por el Pop-Art, este pintor norteamericano supo
retratar la soledad que oculta el «sueño de vida americano» son
conocidas, principalmente sus obras sobre gasolineras, vías de tren,
retratos de trato íntimo y cercano.
 Don Eddy (Long Beach, California 1944): saltó a la fama gracias a su
dominio del aerógrafo para representar todo tipo coche.
Considerado un fotorrealista sus obras han tratado varias temáticas,
actualmente gira hacia el campo de la metafísica.

 David Parrish (Birmingham, 1939): Del hiperrealismo de los coches
al de las motos. David Parrish es pintor, asesor de empresas,
entrenador, escritor y orador. Un artista polifacético bien adaptado
a las exigencias del mundo del arte a día de hoy.
 Richard Estes (Kewanee, Illinois 1932): Es un pintor estadounidense
que ha basado su carrera en el estudio hiperrealista de ciudades,
paisajes geométricos y ambientes urbanos todo ello con unos
ligeros tintes del Pop-Art americano.
 Steve Mills (Boston, Estados Unidos, 1959): Claramente influenciado
por Richard Estes, el joven Mills estudió Arte y eligió como pilar
central de su trabajo los elementos que concibe en la cotidianidad
de su día a día.
 Pedro Campos (Madrid, 1966): es un impactante pintor madrileño
que transmite a través de sus óleos cuestionarnos el origen de las
obras que vemos ante nosotros, sobre si son fotografía o pintura.
Influenciado por el mundo del pop art, en sus obras aparecen
elementos clásicos de la sociedad consumista en la que vivimos
inmersos.
 Hilo Chen (Yilan, Taiwan, 1942): es un pintor taiwanés-americano
especializado en el retrato de cuerpos femeninos en traje de baño.
 Alyssa Monks (Ridgewood, Nueva Jersey 1977): La fascinación de
esta pintora por representar el agua cautivan al espectador desde el
primer instante.
 Roberto Bernardi (Todi, Italia, 1974): Artista italiano especializado
en el detalle más imperceptible. Sus obras suelen estar repletas de
elementos que se acumulan o almacenan y estanterías, estantes,
recipientes…
 Gina Heyer (Sudáfrica, 1983) artista hiperrealista sudafricana
especialista en la representación de espacios vacíos como aulas,
institutos, colegios, hospitales…

Sitios web utilizados
https://historia-
arte.com/movimientos/hiperrealismohttps://totenart.com/noticias/30-
artistas-importantes-hiperrealismo/

PROYECTO EVOLUCIONARTE. POP ART

#evolucionarteconcepcionistasg

3ºESO ALUMNA: Pilar López (vídeo)

4ºESO ALUMNA: CARLOTA GARCÍA (texto y fotografías)


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CURSO: 4ºESO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
PROYECTO EVOLUCIONARTE
COLEGIO: MM CONCEPCIONISTAS SEGOVIA
PROYECTO ARTEspacios
El Arte Pop fue un movimiento que surge a finales de la década de 1950 en Inglaterra y Estados Unidos como reacción artística ante el Expresionismo Abstracto, al que consideraban vacío y elitista. Se caracteriza por el empleo de imágenes y temas tomados de la sociedad de consumo y de la comunicación de masas y los aplican al arte.
El Arte Pop utiliza imágenes conocidas con un sentido diferente para lograr una postura estética o alcanzar una postura crítica de la sociedad de consumo. Como su propio nombre indica "Arte Popular", toma del pueblo los intereses y la temática.
El Pop es el resultado de un estilo de vida, la manifestación plástica de una cultura caracterizada por la tecnología, la democracia, la moda y el consumo, donde los objetos dejan de ser únicos para producirse en serie. Se sirve de los objetos industriales, de los carteles, de los artículos de consumo comercial. Describía lo que hasta entonces había sido considerado indigno para el arte: la publicidad, las ilustraciones de revistas, los muebles de serie, los vestidos, las latas de conservas, los "hot-dogs", botellas de coca-cola, etc. Esto se lleva al arte, surgiendo un estilo desnudo y mecanizado, de series reproducidas que enlaza directamente con el mundo de la publicidad.
El tamaño de las obras será cada vez más espectacular, se amplían los motivos y pasan a primer plano o se multiplican a lo largo de la superficie pictórica. La expresividad queda desplazada a un segundo plano, siendo un estilo impersonal que retrata su contemporaneidad con sutil conformismo.
El Arte Pop fue apreciado y aprobado por el público gracias a sus formas fáciles y divertidas y a sus contenidos, que podían ser captados sin dificultad. Al espectador le gustaba reconocer objetos corrientes en los cuadros porque así se ahorraban el esfuerzo que representaba la interpretación de las obras del expresionismo abstracto, pero no comprendieron su carga de ironía y de ambigüedad.
Los orígenes del arte pop se encuentran en el dadaísmo, en la poca importancia puesta en el objeto de arte final y en el uso del collage y del fotomontaje.
España recibió igualmente las influencias pop, aunque no se puede hablar de que hubiera un movimiento unitario. Adquirió un mayor peso la temática erótica y el tono político, teniendo como marco de referencia la represión que sufría el país.

PROYECTO EVOLUCIONARTE. LAND ART 1967

#evolucionarteconcepcionistasg

3ºEso ALUMNA: MARÍA JAMBRINA (vídeos)

4ºESO ALUMNA: LIDIA COLLADO (texto y fotografías)

CURSO: 4ºESO -3ºESO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
PROYECTO EVOLUCIONARTE
COLEGIO: MM CONCEPCIONISTAS SEGOVIA


PROYECTO ARTESPACIOS 
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El Land Art es un movimiento artístico en el cual la tierra es manipulada por el artista. Éste se introduce en el espacio para cambiarlo, dando así un nuevo concepto de nuestra interacción con el mismo.
Estas palabras de John Beardsley ponen de manifiesto lo esencial del movimiento Land Art, que durante medio siglo ha abierto muchas puertas, evolucionando desde una postura radical contra lo establecido, hacia un arte social.
¿Qué ha pasado durante los últimos cincuenta años?. En realidad, básicamente nada.
Este arte, que era heredero de la búsqueda del concepto de espacio, se apoderó de él y lo desarrolló como ningún otro movimiento artístico lo había hecho. Las obras de investigación aisladas en el desierto han llegado a influir de un modo directo en la planificación urbanística de las ciudades, así como en la restauración de espacios degradados por la industria, como reivindicación para el uso público.
Los artistas que fundaron el Land Art en los años 60, fueron reconocidos escultores del movimiento minimalista: pertenecían a la clase media norteamericana, eran universitarios y todos respetados artistas de fama nacional. Sus trayectorias les llevaron a cuestionar y experimentar con el fenómeno de la relación del objeto en el espacio y cómo este concepto enfrentaba al observador con su propia idea de este espacio. Sus obras les llevaron a revelarse contra un estilo cuyo orden y pureza de formas era incompatible con sus sentimientos de caos.
A finales de los años 60, el ambiente social no era precisamente de orden, el rechazo a la guerra de Vietnam introdujo un cisma entre el sentido de lo correcto-patriótico y la conciencia individual del bien y el mal. Esto hizo mella en la sociedad norteamericana,  introduciendo un sentimiento altamente revolucionario similar al de mayo del 68 en Europa.
El Land Art comienza con sendas exposiciones de varios artistas, entre ellos Michael Heizer, Robert Morris y Robert Smithson, los cuales, literalmente, llenaron las galerías de tierra y piedras, y lo hicieron como una directa provocación a lo establecido. Parecía un acto de rebeldía juvenil, pero su concepto abstracto no tardaría en manifestarse.
Elijo a estos tres escultores por considerar que representan los tres pilares básicos del Land Art: lo sublime, la entropía y la experiencia espacial.
 Imagen relacionada
WEBGRAFÍA

lunes, 1 de abril de 2019

EVOLUCIONARTE



¿Qué es un proyecto?


Un proyecto es un conjunto ordenado de actividades con el fin de satisfacer ciertas necesidades o resolver problemas específicos. Un proyecto es un plan de trabajo. 

¿Qué es EVOLUCIONARTE?
EVOLUCIONARTE es un proyecto cooperativo de la asignatura de Educación Plástica, Visual y Audiovisual en 4º ESO.

¿Por qué?
En la asignatura de Educación Plástica, Visual y Audiovisual de 4ºESO el contenido está dividido por bloques. Uno de ellos es el bloque de Arte, en él se estudia todo lo relacionado con la Historia del Arte. Dando unas pinceladas con las que los alumnos puedan tener una noción básica. EVOLUCIONARTE es un proyecto con el que van a aprender todos los contenidos de este bloque de Arte, de una manera creativa y sin libros.

¿Para qué?
La educación está en constante evolución, la sociedad demanda personas capaces de crear sus propias soluciones. Por ello este proyecto va a enseñar a los alumnos a investigar, sopesar diferentes informaciones, crear el contenido válido, generar una obra plástica Por otro lado aprenderán a exponer y defender sus argumentos, trabajaran la empatía, la creatividad, la resolución de conflictos, la educación emocional jugará un papel clave en el proceso, y todo en EVOLUCIONARTe. Es un proyecto donde no sólo veremos la evolución del arte, también se podrá observar la evolución del alumnado.

¿Dónde?
Se va a realizar en el colegio MM Concepcionistas de Segovia. En concreto en la asignatura de Ed. Plástica, Visual y Audiovisual de 4ºESO.  

Os iré enseñando el proceso. Estad atentos, este blog se va a convertir en un verdadero libro online.